Les participants à une rencontre sur l'enseignement de l'histoire dans les universités marocaines ont plaidé, samedi à Ifrane, pour l'incorporation des sciences humaines et sociales dans l'enseignement de l'histoire.

"L'amélioration de l'enseignement de l'histoire dans les universités marocaines reste tributaire, entre autres, de l'incorporation des sciences humaines et sociales et la mise en place d'une interdisciplinarité entre l'histoire d'une part


et l'anthropologie, la sociologie, l'archéologie et l'ingénierie culturelle et du patrimoine d'autre part ", soulignent-ils dans la déclaration finale de cette table ronde de deux jours.

Les professeurs et experts participant à cette rencontre ont appelé à encourager le corps enseignant à utiliser les nouvelles technologies d'information et de communication dans les recherches historiques et dans l'enseignement de cette discipline, tout en attirant l'attention sur la nécessité de dispenser des formations continues aux professeurs universitaires d'histoire sur ces technologies.

Ils ont aussi insisté sur l'importance de la publication de manuels universitaires sur l'histoire du Maroc, qui pourront constituer une référence aussi bien pour les professeurs d'histoire que pour les étudiants, et de la coordination des travaux des enseignants d'histoire et des inspecteurs d'enseignement dans la rédaction des manuels scolaires.

Les intervenants ont également plaidé pour la publication de manière régulière des bibliographies des recherches réalisées dans ce domaine et la création au sein du département de tutelle d'une base de données regroupant les thèses et mémoires traitant de cette discipline.

Les participants à cette table ronde, initiée par l'Association "1200ème anniversaire de la fondation de la ville de Fès" et l'Association marocaine pour la recherche historique, ont convenu de mettre sur pied un groupe de travail permanent ayant pour mission principale de suivre l'évolution de l'enseignement de l'histoire dans les universités et l'application des recommandations.

Cette rencontre a débattu, deux jours durant, de thèmes portant sur le Maroc et le monde arabo-musulman, l'enseignement de l'histoire aux non-historiens, le rôle des moyens audiovisuels dans la dissémination et la généralisation de la connaissance historique, les technologies de l'information et de la communication et les perspectives de l'enseignement de l'histoire dans les universités.

"Penser le passé à l'université: pour un développement de la réflexion théorique par un apprentissage pratique", " diagnostic de l'enseignement de l'histoire dans l'université " et " histoire de l'Afrique subsaharienne " sont autant de thèmes qui ont été traités lors de cette table ronde, couronnant un cycle de rencontres organisées par l'Association "1200ème anniversaire de la fondation de la ville de Fès" sur cette discipline.

MAP